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          專題片解說詞配音時的配音技巧

          2018-09-27

            廣播節目的專題文稿報道,以其新聞容量大,反映問題深刻具體,形象鮮明,寫法巧妙,聽后耐人尋味而得到業內人士和廣大聽眾的關注。在專題報道播音中充分運用好語言表達技巧,更能為稿件增添色彩,使之升華。

            一、深入理解稿件是運用語言的前提

            能形成專題報道的新聞,多具有一定的深度和廣度,個性發展比較明顯,看了或聽了之后會使人能有所思有所獲,并能引起不同程度的感情共鳴,起到較好的導向作用。通常說:“稿件是依據,理解是基礎”。在播稿之前一定要做好充分的準備,從廣義和狹義兩個角度,認真備稿,充分熟悉、分析、理解稿件的每段、每句與每個詞的含義。只有分析理解透稿件,產生了強烈的播講愿望,才會恰到好處地運用語言技巧去表達稿件的內容,收到較好的效果。反之,責任心不強,淺嘗輒止,草草看稿,應付了事,為播而播,為念而念,播起來必然呆板機械,缺乏合理的語勢變化,聽者會感到索然無味。

            播專題報道時,要全面分析理解稿件,捋順稿件的整體脈絡,讓稿件內容在頭腦中“活”起來,富有生命力。要從稿件內容出發,讓形式服從服務于內容,生發出具體的感情色彩,由此確定稿件的播音基調,這就是我們常說的以情帶聲。理解、體會是第一步,是基礎,理解得深,體會得深,才能形象生動地播好每一篇稿件。

            二、必須在語言技巧中強調現場感

            “未成曲調先有情”?,F場感來之于對稿件的具體分析和理解,通過對稿件深入細致地分析理解達到如臨其境,情景交融,從而產生切身感受,產生強烈的播講愿望和情感。而感情的抒發主要靠語言技巧的運用,把蘊涵在輕重虛實,抑揚頓挫,快慢停連等語言技巧中的全部豐富的感情表達盡致,這樣的播音才是成功的,才能吸引人感染人,引起聽眾的共鳴。

            生活是豐富多彩的,播音也應當依據稿件所反映的不同的生活場景,采用合情合理,與事實相吻合的語調來敘述。感情的抒發要平和自然,不可矯揉造作,故弄玄虛,過份渲染。播音員是用有聲語言進行工作的,而有聲語言的產生來源于生活,如果播音脫離了現實生活,聽眾就不會接受,更談不上所謂播音技巧的“現場感”。

            三、必須在播音技巧中體現“對象感”

            “對象感”要求播音時設想和感覺到對象的存在及其反應,也就是從感覺上意識聽眾是哪些人,有什么愿望要求,以及怎樣的心理狀態。不僅在播音時感到有收聽對象的形象存在,更重要的是要有對收聽對象的思想、感情、問題的感知。找準自己與聽眾交談的恰當語調,支配自己用不同的播音技巧去完成播音任務。

            當一篇稿件拿到手之后,通過分析理解設想出:這樣的內容和形式該對誰講?要達到什么目的,該怎樣去播?如果播音時心中沒有播講對象,必然會導致表達生硬呆板,感情平淡。反之,緊緊抓住與聽眾情感交流這條主線,播音時就會做到有的放矢,聲音也會從容自然,氣息也能順暢,語調也會連貫通達,稿件自然會播得有聲有色。比如,播少兒專題節目,主要接受對象是少年兒童。如果沒有設立合理的對象,仍用播新聞或其它播報方式來播音,就不和諧、不對味,口氣與內容就會格格不入,孩子們就不愛聽。相反,如果播送一篇新聞評論專題時用親切的語調,以不變應萬變,像播送生活類節目那樣娓娓道來,同樣會適得其反。

            四、在技巧運用上應發揮個性特點

            廣播專題報道重在以情帶聲,不能機械模仿,模仿的結果只會使聽眾感到聽著費力,言不由衷,或千篇一律或絮煩乏味。因此,播專題時要揚長避短,使自己的潛力和特點得到充分發揮。另外,在可能的條件下,還應盡量選擇適合自己聲音特點的稿件,對自己的不足之處,則要加強學習,以人之長補己之短,提高自身素養。平時要多觀察周圍的人和事,如有可能應積極參與到稿件的采訪中去,多聽其它臺的廣播節目,開闊自己的視野,增強自身的閱歷。

            在不改變稿件內容和主題的前提下,播音員還可參與改稿,使稿件語言生活化、口語化,適合自己的播音特點。在提倡發揮個性特點的同時,還要強調播音規范,遵循播音的基本要求和方法,切不可隨心所欲。語言有變化,有起伏而不脫離內容,既有嚴謹的邏輯,又有靈動的活力,既形神兼備,又聲情并茂,既講究色彩的豐富,又講究分寸的恰當,這就是專題報道播音應遵循的原則。

            總之,播音技巧的使用沒有固定模式,要通過分析理解稿件,激發現場感,對象感,產生播講愿望,使播音技巧滲透到稿件的字里行間,形成豐富的自我情感的自然流露。我們說,以情帶聲貴在自然,但這種自然又不是生活語言的整個照搬和還原,應該是有加工而不露痕跡的一種反樸歸真的妙境。

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